Laborant.su

Курс химических методов анализа в химико-технологиче¬ских вузах играет в существенной степени роль общеобразо¬вательного курса, тесно связанного с другими общехими¬ческими дисциплинами. Традиционно подчеркивается, что классическая аналитическая химия опирается на курс общей и неорганической химии. Однако уже в этом случае знание некоторых ее разделов, например химии комплексных соеди¬нений, требуется в большем объеме, чем обычно излагается на первом курсе. Помимо сведений, которые студент может получить в курсе общей и неорганической химии, для успеш¬ного усвоения аналитической химии необходимы знания и других дисциплин: органической химии, когда речь идет об органических аналитических реагентах, физической химии, некоторых разделов прикладной математики и т. д. Все эти сведения собраны в гл. 3—5.
Далее последовательно излагаются методы аналитической химии, качественный анализ (гл. 6—10), гравиметрический (гл. 11) и титриметрические методы (гл. 12—15). Каждая глава включает необходимый минимум теоретических сведе¬ний, а также методически согласующееся с ним описание практических работ по анализу неорганических и органиче¬ских объектов и техники эксперимента, вопросы и задачи для самостоятельной работы студентов, библиографический спи¬сок. Отдельная глава посвящена метрологической характе¬ристике методов аналитической химии и результатов анализа. В приложении даны программы типовых расчетов на микро¬калькуляторах, а также необходимые справочные данные.
Таким образом, главы относительно самостоятельны, что привело к небольшому, допустимому, с нашей точки зрения, повтору и содержат весь необходимый для изучения материал,' в том числе вопросы и задачи, которые можно использовать и при самостоятельной подготовке к занятиям.
Данный учебник написан для химических вузов, т. е. для вузов, в которых химия является обязательным общеобразо¬вательным предметом и аналитическая химия — частью обще¬образовательной подготовки студента. Здесь уместно привести цитату из учебника аналитической химии Н. А. Меншуткина [1, с. 19]: «Представив весь ход занятий по аналитической химии в виде задач, решение которых предоставлено занимаю¬щемуся, мы должны указать на то, что для подобного решения задач аналитическая химия даст строго определенный путь.
Эта определенность (систематичность решения задач анали¬тической химии) имеет большое педагогическое значение. Занимающийся приучается при этом применять свойства соединений к решению вопросов, выводить условия реакций, комбинировать их. Весь этот ряд умственных процессов можно выразить так: аналитическая химия приучает химически ду¬мать. Достижение последнего представляется самым важным при практических занятиях аналитической химией». Несмотря на то что эта цитата из учебника, вышедшего восьмым изда¬нием в 1897 г., добавить к ней нечего.
Учебник подготовлен коллективом кафедры аналитической химии МХТИ им. Д. И. Менделеева. Предисловие к гл. 1 «Введение в аналитическую химию» написано проф. О. М. Пет-рухиным; гл. 2 «Химические равновесия»: разд. 2.1 и 2.5 — доц. А. Ф. Жуковым, разд. 2.2 — доц. Л. Б. Кузнецовой, разд. 2.3 — проф. О. М. Петрухииым, разд. 2.4 — доц. С. Л. Рогатинской; гл. 3 «Органические аналитические реагенты» — проф. О. М. Петрухиным; гл. 4 «Отбор и подго¬товка пробы к анализу» — ст. н. сотр. А. Р. Тимербаевым; гл. 5 «Погрешности аналитических определений и их оцен¬ка» — доц. Е. А. Кучкаревым; гл. 6 «Аналитическая хими¬ческая реакция», гл. 7 «Систематический и дробный каче¬ственный анализ» — доц. И. Ф. Колосовой; гл. 8 «Техника эксперимента» — доц. Л. Б. Кузнецовой; гл. 9 «Анализ смеси катионов» и гл. 10 «Анализ неизвестного вещества» — Вопросы и задачи — доц. И. Ф. Колосовой; гл. 11 «Грави¬метрический метод анализа»: разд. 11.1, 11.3—11.9 — доц. Л. Б. Кузнецовой, разд. 11.2 и практические работы 3—6 — доц. Е. Г. Власовой; практические работы 1,2 и Во¬просы и задачи —доц. Н. Д. Румянцевой; гл. 12 «Титримет¬рические методы анализа» и гл. 13 «Методы кислотно-осиовного титрования»; разд. 13.1, 13.2, 13.4, практические работы, Вопросы и задачи — доц. Оганесян Л. Б., разд. 13.2 — доц Л. Б. Кузнецовой; гл. 14 «Методы окислительно-восстановительного титрования»; разд. 14.1 — доц. С. Л. Ро¬гатинской, разд. 14.2 — доц. К- А. Комаровой, разд. 14.2—14.5 и практические работы — ст. преп. Л. Н. Медведевой, Вопросы и задачи — асе. И. Ф. Коньковой; гл. 15 «Методы комплексно-метрического титрования»; разд. 15.1 —15.5 — проф. В. В. Куз¬нецовым, разд. 15.6—15.8 — доц. М. Б. Огаревой; практи¬ческие работы — доц. О. Л. Саморуковой, вопросы и задачи — доц. Н. Б. Огаревой. Приложение 1 — доц. Л. Б. Кузнецовой, приложение 2 — доц. С. Л. Рогатинской, приложение 3 — ст. преп. Л. Н. Медведевой, приложение 4 — проф. В. В. Куз¬нецовым.
Общая редакция учебника осуществлена проф. О. М. Пет¬рухиным.

Учебник   обобщает   длительный   опыт преподавания УР п  Ь Московском   химико-технологическом институте им. Д. И. Менделеева, он охватывает важнейшие разделы аналитической химии, знание которых необходимо сегод^яш нему студенту химику-технологу. Книга рассчитана на Сту-
rZ°l °ДНаК° °Иа 6УДСТ "0ЛеЗИа ^^подавателям химиче¬ских факультетов университетов и химико-технологических вузов, поскольку в ней отражены общие методические аспекты преподавания аналитической химии, а также сотрудникам научно-исследовательских институтов. Конечно, мы хотели выполнить работу как можно лучше. Насколько это удалось -судить не нам, и мы с благодарностью примем все замеча¬ния, касающиеся как существа, так и формы изложения
Часть первая
ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ХИМИИ